小学三年级前，先读桥梁书热热身！
斐妈的范特西斐斐读了一年多的大猫原版分级绘本，因为老断货，总处于青黄不接、时断时续的状态，搞得让人相当捉急。加之，分级读本越往后走，通常往知识性的non-fiction类发展，趣味性较低，孩子明显不感兴趣，所以，差不多从上学期开始，斐斐的分级绘本阅读就一直处于停滞不前的状态，有空没空想起了读一本。
寒假的时候，我囤了一些初级章节书（early chapter book）回来，想着快到三年级了，很多孩子8岁都该进入章节书阅读阶段了，看看斐斐能否从这些有剧情的fiction类读物里找到点读书的欲望。结果，事实证明，斐妈我想多了，再有故事情节的英文书那也是外语书啊，斐斐一打开书说了句“这么难！”就哧溜扔一边不闻不问了。连《Junie B. Jones》这种我认为很对她胃口的小女孩系列故事也没能有幸获得她的恩宠。
好吧，我安慰自己是不是有点超之过急了，这不还没到三年级吗？
既然读初章书还欠点火候，那咱降低降低难度试试“桥梁书”吧。
“桥梁书”是介于绘本和章节书之间的一种图书类型。从形式上看，桥梁书一般单词量少、字体较大、句式简单（初级桥梁书通常不超过100页，一本书里面有3、4个小故事），同时仍配有高质量的插图以激发孩子的阅读兴趣，只是插图的篇幅比之绘本要少很多。
于是，斐妈又屁颠屁颠地在网上囤了几套桥梁书回来，想着要是斐斐能对其中一套感兴趣，认真读起来，老母亲也算没白撒银子了。
好在这次小公主算是给了我这个老母亲一点面子，对买的有几套桥梁书都还能接受，应该是觉得单词量、句式都还能够驾驭，不会很难，但又有点挑战性，和她目前的阅读能力算是匹配。开始每天读一个故事，后来被剧情吸引，还会主动要求多读两个故事。现推荐三套孩子很喜欢，斐妈也觉得不错的分享给大家。
NO.1 Fly Guy《苍蝇小子》
这一套相对而言，简单易懂、诙谐有趣，讲的是一个小男孩和他的苍蝇宠物之间的日常生活故事。淘气的画风、搞笑的文字，让孩子在开心阅读的同时不知不觉学到了新单词、新句型。
虽然是桥梁书，但是这套书的文字难度并不高，再加上有趣的情节和可爱的图画，很容易让孩子们产生阅读兴趣。开始的时候，斐斐会让我陪她一起读，后来被故事所吸引，她就甩开我自己开读了，这就是好的桥梁书的魅力，能够引导孩子从亲子阅读逐步过渡到自主阅读。
NO.2 Mercy Watson 《小猪梅西》
这是美国家喻户晓的一套故事书，来自三获纽伯瑞大奖的当红作家——凯特·迪卡米诺，深受美国孩子的喜爱。
主人公是一只贪吃的宠物猪，名字叫Mercy，因为太爱吃，她闯了不少货，给故事创造了很多搞笑的情节，也给孩子们增添了不少的笑料。斐斐很爱Mercy，因为Mercy和她很像，都是小吃货。
NO.3 《美国小学英语》
这套书籍是我在可可英语APP里意外收获的, 刚开始只是打算给斐斐练练听力，可越听越觉得很适合作桥梁书，因为不想让孩子看太长时间的手机，就干脆在网上买了这套书回来，让斐斐从最简单的1A（即一年级上册）开始往后读。
虽说是一年级，可是美国小学的一年级难度比咱中国小学二年级的课本难度还是要高很多。就拿第一篇课文来说，一来就是一个完整的故事，而不是简单的对话。
第一篇课文《The Toy Elephant》有7页，每页均是上面插图、下面英文，单词量不少，但句式都不复杂，做桥梁书正合适。斐斐绝大多数单词能够自己拼读，个别拼不出来的会问我。我一般也不直接教她读，怕自己发音不标准，就把可可英语打开，放给她听一遍，完了她自己就知道该怎么读了。
这套书还有一点斐妈觉得编得特别好，就是前面课文里新出现的一个单词或词串，为了让孩子加深印象，会在后面的课文里再次出现，这样孩子的记忆就能被反复唤醒，新单词自然而然就变成熟单词了。
不同于绘本，桥梁书里面的每个故事都不会太短，所以我让斐斐每天读一个或两个故事就差不多了，关键不在于数量，而在于质量。
每天晚上睡觉前就是孩子的英语阅读时间，我一般让她按下面三个步骤来：
第一步，先让她完整地听一遍整个故事，问她大概听懂了什么，根据她的回答评估其听力水平，一般到差不多70%-80%的样子算达标。（斐妈推荐的这三套书网上都能找到免费音频，前两套喜马拉雅里就能搜到，第三套可可英语里有，下附位置截图。）
第二步，让她拿着书自己读，读完再讲讲这个故事，基本上90%-100%都能搞懂了。
第三步，针对在第二步拼读时可能存在某些单词不会拼、读不来的问题，再有针对性地播放音频，让孩子反复听这几个单词，听完再让她跟着读几遍，基本上就没问题了。
三个步骤结束，差不多30分钟阅读时间就到了，关灯睡觉。
坚持一天容易，天天坚持还是很难，偶尔一两天孩子任性撒娇想偷个懒，我一般就睁只眼闭只眼算了，只要大多数时间能坚持，斐妈就已经觉得心满意足了。只盼望着，上三年级后孩子可以顺利过渡到初章书的阅读，让桥梁书完成自己的使命光荣卸任。
嗯，我估计又想多了……
